邯郸市颂雅学校怎简介？

邯郸市颂雅学校始建于一九六三年，至今已有46年的办学历史。她的前身是国营汉光机械厂子弟学校。2006年10月26日，归属市教育局，成为一所市直高中。

最近几年，学校就先后荣获“全国学校规范化管理示范单位”、“全国十佳创新学校”“全国家庭教育试验学校”、 “邯郸市德育示范学校”“邯郸市校园文化建设示范学校”等多种荣誉称号。

邯郸市颂雅学校采取了“三跟踪”育人措施，跟踪学生成长，跟踪教师发展，跟踪质量提升，逐渐完善了以“三示范”为主的教师培养模式、以“三管四理”为中心的教学管理模式和以特色社团活动为主线、以培养学生动手能力和创新能力为目标的全面育人模式，形成了自己鲜明的办学特色。

扩展资料

师资力量：

该校已发展成为拥有南北东三个校区、95个班，在校生5600余人的邯郸市一流名校。全校正式教职工249人（专任教师228）人，特级教师1人，高级教师82人，一级教师88人。

2006年9月，学校东校区正式开课，挂牌上岗，严格管理，整洁的校容校貌、严肃的校规校纪，使得东校区成为又一个响亮的品牌，成为邯郸市东部一道靓丽的风景。

学校环境：

校区环境安静幽雅，装备设施齐全，已拥有先进的微机室3个，先进的大型多媒体教室2个，先进的多媒体教室35个，有设施齐全的物理、化学、生物实验室；有设施比较齐全的图书馆、阅览室。

攸县长虹学校简介

株洲长鸿实验学校创办于2006年9月，由湖南中元矿业有限公司董事长洪长庚先生投资亿元兴建的一所高起点、高标准、高质量的现代化民办学校，座落在攸县县城新城区攸州大道旁。

学校占地面积117亩，总建筑面积达10万平方米。首期投入资金6000万元人民币，是攸县乃至湘东地区目前校园环境优美、教学设施一流、管理理念超前、师资力量雄厚、办学特色鲜明的现代化程度最高的民办学校。学校于2006年9月1日正式开学，首期招生1307人，30个教学班，教职工139人。学校近期规划小学、初中、高中教学班62个，学生3000人；5年内达到80个教学班，学生4000人的办学规模。

学校首期工程于2006年10月圆满竣工，其校园建设堪称一流。近5万多平方米的教学楼、办公综合大楼，气势恢宏，极富现代化气息。办公综合大楼的西南方向、西北方向，分别是建有6层高的一教学楼、二教学楼，设有80间采光充足、通风流畅的多媒体教室，是学生学习的理想场所；正中央是办公综合大楼，设有20多间办公室和20多间理化实验室、仪器室、电子阅览室、音乐室、舞蹈室、书法室、美术室、计算机房、网络中心等，为学生提高动手能力、遨游知识海洋、享受艺术熏陶、搭乘internet快车放眼世界，提供了良好的平台；北面是生活区，现代化的学生公寓、宽敞的师生食堂，是学生生活的最佳场所；东面是体育运动区，将建设400米塑胶跑道、标准足球场、4个标准篮球场等，是学生锻炼身体、大展身手的好舞台。

学校推行董事会管理下的校长负责制。校长徐建平——原株洲市二中副校长兼景炎中学校长，从事教学研究、教育教学及教育管理工作20多年，全程参与株洲长鸿实验学校的筹建、开办工作。为实现“立足湘东，辐射湖南，影响全国”这一创业抱负，王开和校长带领全体教职员工，以“服务社会、回报社会、为社会提供优质教育服务”为办学宗旨，坚持依法办学、民主治校、科研兴校的三大办学原则，以“培养志向高远、人格高尚、情操高雅、富有竞争力、富有创造力的高素质人才”为培养目标，通过教育思想现代化、教育模式特色化、课程结构合理化、教师队伍优良化、学生成长主体化、学校管理科学化和办学条件现代化，构建不断创新的运行机制，打造长鸿优质教育品牌。

株洲长鸿实验学校全新的教育理念，湖南中元矿业有限公司雄厚的经济实力，市、县各级政府给予的政策支持及社会各界的大力支持，已让长鸿胜利启航！我们深信：长鸿既然已经胜利启航，就一定能够到达胜利的彼岸，并创造出长鸿教育的辉煌，谱写出教育史上最美丽的篇章，成为湖南民办教育的一颗璀璨明珠！

兰州中泰联合职业学校的学校简介

在省委党校租的教室,教师.

垃圾学校.

我党校住,了解的很,那里面学生85%以上全是混的.

厦门大学的学校简介

厦门大学

图为厦门大学校徽、校训及校园风光。

【英文名称】Xiamen University

【拉丁文名称】UNIVERSITAS AMOIENSIS

【学校简介】

厦门大学 是由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创建的，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，也是我国唯一地处经济特区的国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。现任校长为朱崇实教授，党委书记为朱之文副研究员。

85年来，学校秉承“自强不息，止于至善”的校训,靠着校主陈嘉庚先生的爱国精神，罗扬才烈士的革命精神，以萨本栋校长为代表的艰苦办学的自强精神和以王亚南校长、陈景润教授为代表的科学精神，积累了丰富的办学经验，形成了鲜明的办学特色，成为一所学科门类齐全、师资力量雄厚、居国内一流、在国际上有广泛影响的综合性大学。建校迄今，已先后为国家培养了14万多名本科生和研究生，在厦大学习、工作过的两院院士达50多人。

学校设有研究生院和18个学院(含45个系)，拥有14个博士学位授权一级学科，17个硕士学位授权一级学科，131个专业可招收培养博士研究生，217个专业可招收培养硕士研究生，70个专业可招收本科生;拥有13个国家级重点学科，12个博士后流动站，5个国家基础科学人才培养基地，8个学科项目列入国家“九五”“211工程”建设，11个学科项目列入国家“十五”“211工程”建设，11个创新平台和基地被列为国家“985工程”二期建设。

学校拥有一支高水平的师资队伍，有专任教师2213人，其中教授、副教授1308人;两院院士18人(含双聘院士8人)，国务院学科评议组成员7人，博士生导师354人，列入国家“百千万人才工程”人选8人，列入教育部“新(跨)世纪优秀人才培养计划”44人，“国家杰出青年科学基金”获得者18人，“长江学者”特聘教授9人、讲座教授4人;有2个国家创新研究群体、1个教育部创新团队。

学校现有在校学生33000余人，其中本科生18989人，硕士生10591人，博士生1810人，外国留学生及港、澳、台学生1200余人。2005年，学校以全优的成绩通过教育部组织的本科教学工作水平评估。

学校设有80多个研究机构，其中国家重点实验室2个、国家工程技术研究中心1个、教育部重点实验室4个、教育部文科重点研究基地5个。2005年，科技部、教育部正式批准厦门大学设立国家大学科技园。2004-2005年在Nature和Science上发表3篇论文。厦门大学人文社会学科研究实力雄厚，台湾研究、南洋研究、经济研究、会计研究等成果居国内高校前列。

学校已与美、英等国家和港澳台地区的100多所高校建立了校际合作关系。2004年与美国华盛顿大学等7所高校签订了“全球七校联盟”合作协议，2005年，联盟高校扩大为8所。在对台交流方面，学校具有得天独厚的地理条件和难以替代的人文优势，已成为台湾研究的重镇和两岸学术交流的重要高校.

学校占地7868亩(524.5公顷)，校园环绕厦门湾，依山傍海，成为国内公认的最美丽的大学校园之一。校舍建筑面积130多万平方米，图书馆藏书409万册。校园高速信息网络建设的规模、水平居全国高校前列，并成为CERNET2的主接点之一。

目前，厦门大学正昂首阔步朝着“世界知名的高水平研究型大学”的奋斗目标迈进。

厦门大学拥有一支实力雄厚的师资队伍，他们中既有德高望重的老一辈学者，也有初露锋芒的青年专家。这支队伍是学校培养合格人才的主力军，也是科学研究工作的中坚力量。

厦门大学校现有全职专任教师 2213人，非全职教师689人。全职教师中 ，教授607人，副教授701人，具有高级职务的教师占全职教师总数的60%。具有硕士以上学位的有1625人，其中具有博士学位的有883人;45岁以下的为1595人，全职教师的平均年龄为39岁;具有外校某一级学历、学位的教师1427人。

厦门大学校现有两院院士 17人(其中双聘院士7人)，国务院学科评议组成员7人，列入国家“百千万人才工程”人选8人，“国家杰出青年科学基金”获得者18人;长江学者特聘教授9人、讲座教授4人，闽江学者特聘教授22人、讲座教授10人，校级特聘教授21人、讲座教授7人(已聘任的各层次特聘教授、讲座教授共73人);有2个国家创新研究群体、1个教育部创新团队和15个校级创新团队;列入教育部“跨世纪优秀人才培养计划”和“新世纪优秀人才支持计划”的有44人，列入校级“新世纪优秀人才支持计划”的有61人;列入福建省“百千万人才工程”的有23人。

近年来，学校更加注重做好中青年骨干教师的选拔和培养工作，强化师资队伍建设，使得一大批优秀中青年教师脱颖而出，成为厦门大学跨世纪的学术带头人。

厦门大学热忱欢迎四海英才加盟，共图科教兴国大业!

该校在《2007中国大学评价》编制的2007中国大学社会科学100强排名中名列第十，2007中国大学自然科学100强排名中名列第三十一，2007中国大学理学100强排名中名列第十五。

原文地址：http://www.honghushi.com/jy/3478.html