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学校剪纸特色简介(学校特色项目演讲稿)

2022-09-06 08:26:07 体操队 作者:xurishenqi【 字体:

剪纸的艺术 谁有简介?

剪纸的艺术 谁有简介?

“巧手裁出花世界,神笔点得彩龙飞 ”

剪纸是中华民族上千年来在民间流传的一种手工艺术品,它捕捉了大自然中蕴涵的淳美和灵气,融合了绘画、贴花、刺绣、雕刻等多种艺术的表现功能,吸收了中国传统绘画、民间年画、戏曲、皮影、木雕、泥雕、民族服饰、传统饰品等多种营养,形成洗练、纯美、完整、传神的艺术形式和独特的造型体系。通过市场的发展,如今已经实现了剪纸的实用性、艺术性、欣赏性、收藏性的有机融合。

剪纸艺术朴实而夸张,既有深厚的传统文化艺术功底,又有强烈的时代气息,阴刻为主、阳刻为辅、阴阳结合,用多色点染彩绘等多种表现形式,达到雅俗共赏、工艺传神的独特境界。在我国,剪纸也是百家争鸣、百花齐放,陕西、山东等地体现北方风格的豪放粗犷、浑厚纯朴;广东、福建等地体现南方风格的纤细秀丽、玲珑剔透;江苏、浙江等地体现疏密流畅、精巧明快的艺术气质。这些民俗产品畅久不衰,让百姓生活变得有滋有味。

剪纸题材广泛,意寓深长,生活气息浓郁。无论是反映人们对吉祥幸福的祁纳还是来源于劳动人民喜闻乐见的历史故事、民间传说及人物,还是用于四时节令、婚寿礼仪等庆典,都体现了民间艺人高超的智慧和丰富的想象力。加上疏密有致的造型设计、细致入微的精湛刀工、绚丽鲜艳的独特点染,每一件作品都十分生动、有味、耐看。材料的应用,进一步提高了剪纸的观赏性,收藏性和实用性,使剪纸这门具有地方特色的艺术更加灿烂,辉煌。

剪纸讲求线条和手工刻制之美,随着时代变迁和市场变化,刻风渐成主流,刀功之挥洒,刻出了剪纸之精细,犹如书法的布局,风格严谨,形神兼备,构图均衡,左右对称,作品情节之下,刀刀都有故事,给人以丰满匀称的美感;尤其以阴刻为主,阳刻为辅相结合的刻法和表达方式,带给人吉祥如意、和谐大方、幸福美满的生活气息。当我们细细品味一幅精美的剪纸作品时,往往被其构图饱满,造型生动,色彩璀璨所感怀,也会读懂浑厚中有细腻,纤巧里显纯朴的那份真挚,想到瑞雪的春节,把它贴在纸窗上,透过户外阳光的照射,造型分外玲珑剔透,五彩缤纷,显得特别的鲜灵活脱,别具着一种欢快,明朗,清新的情趣。成为艺术休闲当中一道有滋味的美餐。

随着文化鉴赏能力的提高,剪纸艺术以多种表现形式必将走进百姓生活。高端产品是提升品质的一种方向,应用剪纸灵活多样的刻制技术,并通过挖掘国外市场的题材,开发国际市场,将剪纸事业提升到一个具有时尚前景崭新高度,进入个性和审美张扬的境界,漫步在广阔的时空世界。

飞天艺术剪纸画框

现代画框业的发展,为剪纸的包装带来了新的契机。欣欣向荣的画框业将剪纸提升到一个崭新的平台。恰到好处的包装可以让作品锦上添花,让剪纸产品从简单迈向工业包装设计,会越来越贴近时尚生活品质的需求,给人以活灵活现的立体感、新颖性。剪纸艺术行业不断丰富的风格和特色,显示出剪纸无限强大的艺术生命力。

剪纸是一门艺术,将民间艺术品转化成时尚的装饰品,将现代元素韵于剪纸文化之中,挖掘深厚的文化底韵,符合现在审美趋向,也是发扬民俗产品创新一个契机。相信随着艺术品市场的更趋成熟,以及人们艺术兴味的更加浓厚,我国的家庭装饰量将大大增加。当“少装修,多装饰”早已成为普遍共识,“装饰画框本身就是艺术”渐渐成为生活理念,品质生活将深入人心。

对于现代家居装饰来说,好的画框就是画面的衣裳,可以显出画面与家居的协调,而画框内容的选择,也传递出主人的喜好与品位。家居环境搭配和谐是最终的原则。奢华、富丽堂皇的家,挂一幅雕刻着花纹的古典油画框比较稳妥,而中国式的环境,哪怕是阳春白雪的环境,一幅剪纸作品更显的生机盎然。

结合剪纸的样式,发挥现代画的优势,不管具象或非具象,用简单线条的型式,立体最好,侧看有高度,有现代感,正面看,则让画面更深远,木框体现原味和温暖,发泡框条体现时尚和敏感,工艺铝框则体现金属的质感;而卡纸的应用,会进一步增强画面的纵深效果,贴切色彩风格的卡纸,看上去就像是大师的作品。在布局上,既可放置一些单体的精美时尚剪纸画框,体现独树一帜的“焦点感”,也可把很多件相互关联的小幅花鸟画框组合成一整片,体现融为一体的“量感”。

闪亮出彩的画框让剪纸韵味彰显,合适的框条,让整个空间华美秀丽,具有灵性。温和典雅之风,并不流失的手工风尚,会营造出别有风味的感受,经过精心装扮的家世界,绝对是一个彰显品位、体味安祥、蕴藏喜好、清心修养的港湾。

靳羽西曾说: 没有自己选择上的书画和照片的家再漂亮也像是酒店。没有画框的家居世界也显苍白,当你选择一幅漂亮的画框装饰挂在墙上,你不但选择了积极的生活,也收获了成功的品质。

追求一份纯真,留恋童真世界,不同类型的框架,收获不同的视觉感受。在现代家庭家装风格以整体白色为主的基调下,配装则以黄和红为主。鲜亮活泼的色调,回归自然之美,追崇时尚生活方式。装饰画讲求与环境的协调和美化效果,同时满足个性化的审美心态,一幅品相上好的剪纸,刻意细腻圆润,布局和谐,带来飘逸的心灵感受,畅想婉约生活,赋予灵性的逸趣,单一红色的好运成功,彩色花鸟世界的争奇斗艳,多层风景的绚丽多彩,民族女性的原生态张扬,使这块冠以中国非物质文化遗产,来源于生活返归于生活的民俗阵地异彩纷呈。

充分展现剪纸艺术的柔美之光,从传统向时尚转变、集成她的五彩缤纷,提升人文素质;充分调动框材款式的丰富性,发挥国内画框业配套能力,使剪纸行业典雅脱俗。通过挖掘、弘扬民间艺术,提升剪纸工艺的品质,实现现代装饰的点睛之路。目前剪纸艺术与现代装饰结合产品甚少,市场空间挖掘体裁少,色彩表现单一,装饰水平不高。相信通过不懈努力,必将实现剪纸艺术与现在装饰的完美结合,在装饰画框行业占有一席之地。

开发、生产剪纸画框产品,不断挖掘民间艺术工艺和五千年历史文化相融之处,在传统中提炼时尚,在时尚中辉映民俗,精心制作,锐意开发,将传统文化、开发设计、品牌包装、市场经营统一起来,旨在传承、创新、弘扬民族文化,发挥民俗与时尚相结合的先锋作用,追求剪纸产品构图丰满、剪刻精细、造型生动、情趣无穷、色彩艳丽、虚实有致、变化奇妙、给人寓意深远、美不胜收、出奇制胜的艺术目标,以体裁多样、体系众多的系列产品满足收藏馈赠、旅游社交、外事活动、商务组合、企业宣传、会议经济、外贸出口理想的艺术市场,逐步形成儿童市场、女性市场、中老年人市场和家居、酒店、办公环境、开业典礼、文化市场产品体系,并按照客户的需要进行灵活的来样加工,扩大欣赏空间,为生活带来绚丽的艺术享受,也必将带来中国画框业个性化的春天。

学校特色项目演讲稿

学校特色项目演讲稿

弘扬剪纸艺术创建特色学校

我们都知道,创建特色学校是走教育的内涵发展之路、全面推进素质教育的需要,是社会转型对教育发展和人才培养的需要,是落实科学教育发展观的需要。但如何才能体现出特色,如何才能打造一个过硬的学校品牌呢?这是我校长期以来一直思考的问题。

对此,我认为打造一个合适的学校品牌,必须首先应该认清学校生存环境,定位好学校的发展战略,选准突破口,创建特色,使学校品牌具有鲜明的个性色彩。这应该是打造学校品牌、创建特色学校的必由之路。

一、特色学校的定位

要定位特色学校的发展战略,首先就得进行战略分析,拓展思路,正确地认识自我。

从宏观环境条件来说,创设学校品牌就要把握教育大势,即把握学校品牌定位的时代背景,跳出学校看学校,走出教育看教育。学校要了解社会政治、经济、文化发展的形势以及对人才培养的要求,要了解国内外教育改革的总体趋势和动向,要了解教育政策法规的基本精神,要了解教育理论研究的一些热点、重点和难点,等等。这样可以避免学校品牌的定位和特色设计时的狭隘眼光,少走弯路。

而剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一,有着悠久的历史。全国各地都能见到剪纸,甚至形成了不同地方风格流派。剪纸不仅表现了群众的审美爱好,而且蕴含着民族的社会深层心理,也是中国最具特色的民艺之一,其造型特点尤其值得研究。民间剪纸作为中国本源哲学的体现,在表现形式上有着全面、美化、吉祥的特征,同时民间剪纸用自己特定的表现语言,传达出传统文化的内涵和本质。

就是这样一门博大精深又广受欢迎的民间艺术,现在却面临着失传的危险。因此,我们有必要在学校开展学习剪纸艺术这项活动,从小培养学生们对剪纸艺术的喜爱,保护我们的民间瑰宝。

进行学校品牌的战略定位和特色设计,我们还要从中观环境条件分析,去考虑学校所处的周边的社会环境。学校不是一个孤立的组织,它与周边的社会环境是融为一体的。学校所在的社区的人文环境、经济环境、自然环境等因素,既对学校的育人提出相应的要求,也会影响学校品牌的战略定位和特色设计。只有根据学校所处的社区的客观现状制定出来的学校品牌战略和特色设计,才能切实可行和符合实际,也才能最大限度地争取到社区的物质上及精神上的大力支持,也才有利于学校管理工作的顺利开展,以实现学校的品牌战略和特色设计。

在长海县党委政府及县各级文化部们的倡导推动下,我县的旅游文化品牌得到了长足的发展,无论是节日还是平时的文化活动,剪纸艺术总是成为其中的一个亮点。比如历年的迎春会、海岛的艺术特色展、花灯展、国庆节等等,总会涌现出一些优秀的剪纸作品,为全县人民奉献了一道道精美的艺术大餐。另外,在县内民间也有不少人办起了剪纸培训班,社会反响也相当不错。可以说,剪纸艺术得到了很多孩子和家长的喜爱,剪纸艺术在县内拥有着广泛的社会基础。

从微观环境来看,就是要摸准学校家底。学校的家底有显性的也有隐性的,有过去的、现在的还有未来的。摸准学校家底不仅仅是对学校历史的总结和现实状况的判断,还有对未来的发展进行预测。从某种意义上说,校长不仅应该把学校看成教育资源的一个运作平台,而且应该把学校当成自己施展才华、实现人生抱负的舞台。

分析我们学校,我认为剪纸艺术在我校是拥有形成品牌的条件的。一是部分教师对剪纸艺术有着独特的造诣,拥有进行此项活动的师资办量;二是我校有不少学生制作了自己的剪纸作品,学生的喜爱度极高,因而拥有搞此项活动的学生基础。三是我校也曾多次组织师生参加各级各类剪纸比赛,并获得不少奖项,因此也拥有了搞些活动的一些的经验。尽管剪纸艺术的主要阵地一直都在民间,对于我们学校而言,发展相对来说比较薄弱,要开设好课程,树立好品牌,会面临一些实际上的困难,但我们可以争取外援的力量来加以解决。我们可以聘请兄弟学校有剪纸特长的老师为我校剪纸教学指导教师,经常来校进行培训讲座,为我们打开通往这一艺术的殿门。同时,我们也可以带领骨干教师到市内各学校取经、学习,开阔眼界,取长补短。密切联系大连市剪纸艺术研究会,积极入会、积极参加协会活动、虚心地向剪纸艺术家们学习。可以说,把剪纸作为学校品牌,对于我们来讲,并没有不可克服的困难。

另外,剪纸作为我国广为流传的民间艺术形式之一。一张彩纸、一把剪刀,就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态,随心所欲地表达内心世界的美感。它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏,尝试剪纸工具、材料与制作过程,可以塑造体验剪纸学习的乐趣、方法,促进学生艺术的感知与欣赏能力,艺术表现与创作能力,形成基本的美术素养,培养学生热爱民间传统工艺的热情。因而剪纸作为美育的一部分,其形象性、感染性和愉悦性能有效地调节学生心理,使之淡化厌学情绪,激发学习积极性,调动非智力因素,发展身心潜能。基于这一点,我们还可以以美育为引线,以美渗德,以美促智,以美强体,进而牵动全局,形成学校的美育特色。

综合以上原因,我校领导班子在广泛调研的基础上,决定推出“剪纸艺术”作为我校“一校一品”建设的品牌。

二、“一校一品”的施行:

人要成事,必先有目标。有什么样的目标,就会有什么样的选择;有什么样的选择,就会有什么样的成就。作为一个学校品牌的创设,更要有自己明确而实际的目标。 学校品牌建设是一项系统工程,需要认真谋划、积极协调、扎实开展和有效落实。我们要把剪纸这一品牌做大,做好,做成长海一中的一张响亮的名片。我们将以剪纸活动为美的载体,通过审美、创美、颂美等方式,努力把美的教育的成果保留、积淀下来。通过学校文化建设,进一步把美的教育的实践经验进行总结和升华,通过学校健康向上的精神文化和环境文化给学生积极的影响、感染、熏陶,使学生耳濡目染、潜移默化,受到教育,让孩子们在剪纸教育教学中,伴着“美”,健康快乐的成长。为此,我校结合实际情况将学校剪纸品牌建设的目标定为:

1、 近期目标:使广大师生明确进一步推进“剪纸教育”的意义,明确学校剪纸品牌建设的内涵,结合学校艺术活动、主题德育活动、书香校园建设、班级文化建设等,开展丰富多彩的展示、评比活动,并与学校的教育教学工作相结合,通过活动推动,课程渗透等方式,使师生的剪纸水平得到明显提高,师生的精神面貌焕然一新,剪纸文化初入人心,学校提供的优质教育得到社会认可,社会美誉度大大提高。经过三至五年的努力,初步培育成“剪纸教育”这一学校品牌。

2、 远期目标:经过进一步努力,使“剪纸文化”深入师生内心,学校管理转为自觉,师生素养得到提高。通过开设剪纸课程,使学生的想象力、审美力、观察力、创造力等综合素质有了很大的提高,并通过剪纸这个载体向学生渗透民族精神教育,使学生感受民族民俗文化的特点,传承剪纸的优秀传统。使“剪纸教育”这一学校品牌在全县产生影响,并带动学校办学品位的提升。

为了圆满达成以上目标,我们将采取以下措施:

1.定准开发方向,加强组织管理

学校成立校长为组长、教学主任及专业教师为核心的特色课程开发及实施领导小组,明确责任,各司其职。其中,校长对学校特色即民间文化传承建设负总责,负责校园特色建设的研究、规划、建设与管理。班主任负责对学生的思想品德教育工作,美术教师及教导处负责建设方案的策划与实施。

各班主任为本班特色即民间文化传承建设的负责人。负责本班教室特色文化建设,注重师生共同参与,共同制订本班的班训、班规,做好黑板报以及学习园地、图书角等文化阵地的建设,做好教育环境的布置及美化,做到文化氛围浓厚,特色凸现,对师生有较强的感染力和教育作用。

2.布置环境,建设浓郁的剪纸文化

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态,是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。我们可以将剪纸艺术这项国粹融入我们的校园精神文化建设中去。我们要让校园处处充满剪纸艺术气息。

让剪纸走出展室。学校设立专门剪纸作品展示区,张挂优秀作品,供同学们欣赏交流。德育板中开辟“剪纸风采”板块,由专人定期更新。美术教师将学生的剪纸作品装裱入框,悬挂在学校楼前及楼道两侧,让其成为亮丽的风景线;通过班级展板和教室布置。墙壁上悬挂学生的作品,让学校的每一面墙壁都会说话,让学校的每一个角落都能闻到民间艺术气息。让每一个孩子随眼能拿到剪纸,让他们每天在这样的民间气息中生活。

3.多角度进行评价,推进特色课程建设进程

评价是剪纸教学的重要环节。通过评价,学校验证剪纸活动课程实施的可行性、有效性及教育价值;教师掌握剪纸活动教学计划和目标的实现情况,作为改进教学的依据;学生在及时了解自己的能力和水平,认识自我,促进学习。在这一阶段的评价中,我们对学生的创意等根据不同的活动要求进行有侧重的评价,注意培养学生学习兴趣与创造能力,同时兼顾学生剪纸的基本功的实践操作。对学生剪纸作品评价,我们不仅要求教师积极创设条件,加强课外展评和比赛;我们还将积极开展丰富多彩的剪纸活动,如组织学生参与社区剪纸文化宣传,向报刊提供学生作品,为学生提供了一个剪纸交流、展示的舞台。这样一来,即显示学生的剪纸才能,给学生作品进行肯定的激励性的评价,使学生对剪纸学习产生更浓厚的学习兴趣,满足了学生体验成果的快乐。同时也让学生在紧张的课业学习之余,能有一个心灵的憩所。

4.增强特色校本课程与各学科课程的整合的研究,开发特色

学校在发展剪纸这一民间传统工艺、打造特色的基础上,重视剪纸与其它学科的渗透与整合,将剪纸纳入教育科研,开发特色。在特色校本课程开发、实施中,努力做到以师生为主体,以人的发展为核心,以培养创新精神与实践能力为目标,积极发展学生个性,全面落实素质教育,让师生与课改同成长。每一项特色校本课程开发要定专门的教师负责,在实践中逐步达到国家课程与地方课程相结合、各学科之间课程整合。如:诗配画;英语单词剪纸;经典诵读与剪纸的结合……

组织发展剪纸兴趣小组。虽然是创立学校品牌,但绝不让此成为孩子们的负担。活动中不搞一刀切,一切从学生的兴趣出发,不强制。我们计划汇集各班的剪纸小能手,成立发展剪纸兴趣小组。细化小组成员,分为撕纸、剪纸和刻纸等兴趣小组,定期进行有针对性的集中培训,提高剪纸水平,以此带动全校师生的热情。

同时,我们也计划组建“学校剪纸课程开发小组”,开发我们自己的剪纸教学校本教材。教师教自己编的书,能有机会了解教材编制过程,把握课程的纵向与横向结构;教师可以更尊重学生的兴趣、爱好、需求;更注重引导学生探索--发现、体验--表达;更强调学生自主性、能动性和创造性;教师在引导学生剪纸文学形象、典型故事时,自身的文学修养也得到了提升。同时,体味剪纸作品内涵和趣味时,使老师们的思路更加清晰,思维更加开阔。

总之,剪纸艺术内容丰富、源远流长,是我们中华民族灿烂文化的结晶,是一门植根于民间的艺术,有其深厚的民俗文化底蕴和独特的人文色彩,它以特有的方式无形地唤起人们对生命的信念,对生活的追求,充分体现了中华民族的精神内涵。将剪纸教育引进校园,不但可以向学生进行中华民族优秀民俗教育,同时这门以实践能力、审美情趣和创新精神为重点的艺术,必将对我校新课程的推进和学生的全面素质发展产生积极而深远的意义。

我们学校是一所建校多年、历史悠久的学校。校园里很美,种了很多多种多样的花。近几年,我们学校办的很有特色,剪纸,民族乐器,足球,是全校同学普通喜欢参加的课外活动。老师们工作都很辛苦,对我们都很幅责任。我爱学校,更爱我们的老师。 修改错别字、标点和病句.很急就现在!

我们学校是一所建校多年、历史悠久的学校。校园里很美,种了很多多种多样的花。近几年,我们学校办的很有特色,剪纸,民族乐器,足球,是全校同学普通喜欢参加的课外活动。老师们工作都很辛苦,对我们都很幅责任。我爱学校,更爱我们的老师。 修改错别字、标点和病句.很急就现在!

我们学校是一所建校多年的学校。校园里很美,种了很多花。近几年,我们学校办的很有特色,剪纸,民族乐器,足球,是全校同学普遍参加的课外活动。老师们工作都很辛苦,对我们很负责任。我爱学校,更爱我们的老师。(学校建校多年比历史悠久好)

小学可以开设什么兴趣课?剪纸、跳棋、五子棋、十字绣、简笔画已经有了,还有其他的可以推荐的吗?

小学可以开设什么兴趣课?剪纸、跳棋、五子棋、十字绣、简笔画已经有了,还有其他的可以推荐的吗?

1、音乐兴趣课。包括声乐、器乐、舞蹈等。

2、美术兴趣课。包括水彩画、国画、素描等。

3、武术兴趣课。包括各种拳法、棍法、剑法、健身、气功等。

4、科技兴趣课。包括科技制作、科技实验、科技模型等。

5、故事兴趣课。包括故事、笑话、脑筋急转弯等。

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