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一年级语文100道典型题,小学语文排列句子题

2022-09-14 15:54:15 体操队 作者:doumekai【 字体:

小学五年级数学题 判断题:两个等底等高的三角形,可以拼成一个平行四边形。

小学五年级数学题 判断题:两个等底等高的三角形,可以拼成一个平行四边形。

这哪儿再考数学,是在考语文.

个人认为是对的,既然可以,那么我只要找到一个特例就可以证明这句花是对的,反过来,如果问一定可以拼成一个平行四边形,我只要找到一个特例来反驳它是错误的.

建议:这种题尽可能少出,不然既害像你这样的好老师,又害苦了悻悻学子.

我想找一套初中学生专项练习,比如病句专项,标点,成语专项等后面要有答案

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常见的病句类型

一 搭配不当

搭配不当是常见语病,是中考考查的重点,几乎每年中考都有此类语病题。句子成分的搭配不当包括:主谓搭配不当,动宾搭配不当,定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。例如:

⒈主谓搭配不当

① 春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。( “月光”不会发出声响。)

② 我国钢铁的生产,过去不能自给。(不能自给是“钢铁”而不是“生产”。)

⒉动宾搭配不当

① 解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。(“养活”的只能是人,不能是“生活”。)

② 纪念“三八”节的到来,大家认真准备节目。(“纪念”的只能是“三八”节而不是“到来”。)

⒊修饰语和中心语搭配不当

① 这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见。(并不是意见广泛,而是交换的范围广泛,应改为“广泛地交换了意见”。)

② 他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”与“心血”搭配不当,应改为“很多”)

⒋关联词搭配不当

① 我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。(应将“也”改为“就”。)

② 只有坚持核查,就能和平解决伊拉克问题。(“只有”和“才”连用,应把“就”改为“才”。)

二 成分残缺

成分残缺,常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。例如:

⒈缺主语

① 由于他这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。(“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩,他得到了……”)

② 通过特级老师的这次讲课,对大家的启发很大。(多用了介词或介宾结构,使原来的主语变为状语。应去掉“通过”或“对”。)

⒉缺谓语

① 旧社会,劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。(或去掉“的生活”,或在“吃”前加“过着”)

② 他就主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。(在“参与”前加上“承担”)

⒊缺宾语

① 我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。(“走上”要求有一个名词做它的宾语,“机械化”“集体化”都是动词,句子应是“走上……的道路”)

② 只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。(在“肯吃苦”后加上“的决心”)

⒋缺必要的限制语

① 细菌是有害的。(应加上“有些”)

三 重复多余

句子结构完整,句意清晰,仍使用了不必要的词语作句子的成分,也叫赘余。 常见的情况有:第一,语法成分重复; 第二,语意堆砌。例如:

① 篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。(谓语重复,应删去“打”)

② 其实这是过虑的想法。(语意堆砌 ,"虑"就是想,应删去"的想法"。)

③ 走近美丽的丹阳中学,我停下脚步驻足欣赏。(停下脚步和驻足意思重复,删除一个)。

④ 欢迎英雄凯旋归来。(“凯旋”就包含“归来”,应删去“归来”。)

四 语序不当

语序不当是多种多样的,要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有:词语的前后顺序排列不当;修饰语和中心语的位置颠倒;多层修饰语语序不当;不符合语言习惯;关联词语位置不当。例如:

① 文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(词语的前后顺序排列不当,“深刻说明 ”应照应“理论”,“详细的规定”应照应“政策”。)

② 我国棉花的生产,现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒,应改为 “生产的棉花”)

③ 在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。(多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语,应改为“热情的同他交谈”)

④ 这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。(语序不合习惯,应把“倍受”移至“广大的”前面。)

⑤ 要是一篇作品里的思想有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的。("即使"应移到"文字"前。照原句就变成了只是文字要不得,不是作品要不得。)

五 句式杂糅

句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中,造成结构混乱,意思不清。例如:

① 我们向政府提意见是人民的责任。(把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿,应该删去“我们”。)

② 听了他的报告,对我启发教育很大。(把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告,我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起,应选其中一种。)

六 句意歧义

所谓有歧义的句子,是指失去了确定性,可以这样理解,也可以那样理解的句子。例如:

① 局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。 (其他局领导是本局领导还是别局领导,不明确。)

② 巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。(是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”,不清楚)

③ 现全渠已勘测完毕144华里。(没说全渠有多长,如果全长144华里,那么144华里只是全渠的一部分,那么不能说"完毕",该说"现全渠已勘测了144华里"。)

④ 介绍菲律宾的一种权威著作。(可以解释为"介绍一种权威著作",也可以解释为"介绍菲律宾"。如果作者意思是后者,就应把"一种"提到句首。)

七 不合事理

不合事理是指在表述中,或违反人们的逻辑思维,或违背客观现实情况,或前后矛盾,或顾此失彼等,造成不合事理。例如:

① 他是多少个死难者中幸免的一个。(既然"幸免",自然是没有死,怎么能说是"死难者中的一个"呢?应改为"多少人死难了,他是幸免的一个。")

② 再就业工程能否顺利实施,是维护社会安定的重要条件。(“能否”包含正反两方面的意义,只能说“再就业工程的顺利实施,是维护社会安定的重要条件。”,而不能说“再就业工程不能顺利实施也是维护社会安定的重要条件。”)

四、中考典型题例:

例1.(2005、威海)下列语句中,没有语病的一项是( )

A.<<西游记>>的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安。

B.增强法律意识,提高自我保护能力,是青少年健康成长的需要。

C.在酷热的夏季,雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的夏季饮品之一。

D.中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰,是因为全体队员不畏艰险、团结协作的精神。

[解析]A项将“<<西游记>>的作者是吴承恩”和“吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安”两句式杂糅,应选取其中一种表达。C项列举的是三种饮品,与“之一”矛盾。D项滥用关联词,应去掉“之所以”。答:B

例2.(2004、潍纺)下列各句中没有语病的一项是( )

A.华南农业大学兽医学院使用并研制了禽流感灭活油乳剂疫苗,在实验室检测中,免疫有效率可达100%。

B.经过阿富汗和伊拉克两次战争,美国得出无须依靠大型军事基地也可以打赢一场战争。

C.今年以来,随着国产儿童动画图书《哪吒传奇》的全套上市,《哈利、波特》这部风靡全球的少儿读物在中国少儿图书界的霸主地位被打。

D.国家发展和改革委员会日前发出通知,大幅度降低24种常用药最高零售价,平均降价幅度为30%,降价金额约35亿元左右。

[解析] A项语序不当,应将“使用”和“研制”交换位置。B项“得出”后缺少了宾 语中心语,可在句末加上“的结论”。D项“约”和“左右”语意重复。答:C

例3(2004、佛山)下列语句没有病句的一项是( )

A.全班同学和团员在课堂上都能积极发言。

B.一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊!

C.通过这次丰富多采的活动,使我们明白了许多做人的道理。

D.我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的国家。

[解析]A 同学和团员是包含与被包含关系。C缺少主语。D句式扎糅 答:B

五、技巧突破

辨析及修改病句的基本方法

(1)语感法 辨析句子正误,首先得认真阅读,仔细考虑,从整体把握,看看句意是否明确,内容是否合理,句意间关系与关联词语是否一致等,凭借语感,就可以发现一些句子的毛病。

(2)紧缩法 找出句子的主干,检查主谓宾(中心语)是否残缺,是否搭配得当。

(3)分解法 理清枝叶(附在主、谓、宾上的附加成分),检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。

(4)聚焦法 对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意,尤其是成对出现的词语,先检查有无滥用、错用、或搭配不当的毛病,再看分句次序是否合理。

六、拓展延伸

1 、下列语句没有病句的一项是( )

A.从他的发言里,给了我很大的启发。

B.我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。

C.团结一致是能否搞好工作的关键。

D.大家都讲究卫生,我们的健康就有保障了。

2、下列语句没有病句的一项是( )

A.深秋的岳麓山,是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。

B.教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界,用美的心灵去感受世界。

C.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。

D.能否根治网吧“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。

3、下列语句没有病句的一项是( )

A、大家看了赵本山的小品,往往会忍俊不禁地笑。

B、同学们在考场上能否保持一颗平常心,是正常发挥水平的关键。

C、春节晚会上,残节人表演的大型舞蹈《千手观音》,赢得了观众的一致好评。

D、大力加强未成年人思想道德,是学校家庭和社会一项重要而紧迫的任务。

4、选出没有语病的一句。 ( )

A、没有石油工业,交通运输等各种工业的发展都是不可想象的。

B、这样重复的课程当然增加了同学们很大的负担,对于青年的健康问题是个极大的矛盾。

C、就在这时,机器忽然发生故障,锅炉不得不熄火了。

D、老干部和新干部要搞好团结。

5、下面语段中有两个病句,请把它们找出来,并加以改正。

①有关医学人士与心理学家认为,一些青少年长期迷恋上网,会患上一种病——“网络成瘾症”。②这种病的主要症状有:精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和集躁不安等。③有些家长没有意识到这是一种病,而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。④为此,专家建议,我们在强化网络监管的同时,也要有效的寻找治疗疾病的方法。

第一句,修改意见:

第二句,修改意见:

6、下面是某同学写的一个作文片断,仔细阅读后,请选择4-6处(不得超过6处),用规定的符号(不必全使用)加以修改。(4分)

记得那是去年冬天的一个夜晚,母亲正拿着一张77分的数学责骂我:“你告诉我,你一年混下来,考不上重点高中怎么办”?没等我开口,她又说:“进普通高中?”我耻辱地点点头。“那要是普通高中也没考取呢?”我想了一会儿,记得当时我信心地回答:“我非普通高中一定能 考 取 不 可。”

拓展延伸参考答案 :1、D 2、B 3、C 4、C 5、句③中要表达的意思是“防止上网”,结果表达为“防止不上网 ”,应删去“不”;句④语序颠倒,把“有效的”与“寻找”调换。 6、修改参考: ①“母亲正拿着一张77分的数学”后应加上“试卷”一词; ②“责骂”一词不恰当,可改为“责问”、“责备”等词语; ③“‘你告诉我,你一年混下来,考不上重点高中怎么办’?”一句,问号应在引号内;④“我耻辱地点点头。”中“耻辱”一词不恰当,可改为“惭愧”、“羞愧”等词语;⑤“我想了一会儿,记得当时我信心地回答:”中“记得当时我”多余,应删去;⑥“信心地回答”中“信心”一词不恰当,可改为“自信”、“信心百倍”等词语;⑦“我非普通高中一定能 考 取 不 可。”一句句式杂糅,可改为“我非考取普通高中不可。”或“我一定能考取普通高中。”等,如句号改为感叹号亦可。

小学语文排列句子题

小学语文排列句子题

3、山脚下有一个村来子,村子景色秀源丽2、村前有一口大小塘,塘水清如明镜6、水里倒映着蓝天白云。4、塘里荷花点点,偶尔还有小鱼跳出水面。5、村后有一片青翠竹林,林中鸟声清脆悦耳。1、人们都说这个小村真像一幅风景画。

一年级应掌握哪些知识

一年级应掌握哪些知识

语文应该认识并且会读所有的二类生字,会默所有的一类字。会背要求背诵的课文,能很流畅的朗读其它课文。

会做语文园地里典型题,而且能充分理解课本中出现的词语的意思,因为这个涉及到看拼音写词语,很多孩子因为不理解,经常写岔。比如:cheng(二声) shi(四声),应该是城市,经常写成诚实。这就是练的少了,不理解。

还有,了解音序查字法,知道查字典时应该先查什么,再查什么。

会造句,写出来的句子应该很通顺,没有大的语病。

知道句号,逗号,问号,叹号,应该什么时候用,应该用在什么地方。

还有很多细节问题,就看孩子掌握了,每个孩子的情况不一样的。

希望对你有帮助。

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